Informacion Personal
- Diego Mauricio Echeverri Gonzalez _dmecheve@unal.edu.co, diegoma82@gmail.com 3003731603
- Medellin, Antioquia, Colombia
- Arquitecto Universidad Nacional de Colombia Sede Medellin -Experto Sobre Accesibilidad y Entorno Fisico_Universidad de Granada España_ Master en Formacion de Accesibilidad y Diseño para Todos_Universidad Internacional de Catalunya. Integrante de la Asociacion Española de Accesibilidad Universal_ASEPAU y de la Red IberoAmericana de Accesibilidad Universal. RedAUN
Periódico Digital - La Ciudad Accesible - Una ciudad y una sociedad discapacitadas
http://laciudadaccesible.ideal.es/opinion/503-una-ciudad-y-una-sociedad-discapacitadas.html
En la falta de conciencia, conocimiento y cumplimiento por parte de la sociedad, del Gobierno, y de los centros de Formación Superior, es donde radica realmente mi "Discapacidad".
En la falta de conciencia, conocimiento y cumplimiento por parte de la sociedad, del Gobierno, y de los centros de Formación Superior, es donde radica realmente mi "Discapacidad".
Articulo EL TIEMPO_Renació para ayudar a discapacitados a vencer barreras en Medellín
http://www.eltiempo.com/colombia/medellin/superacion_11076203-4
Las heridas con arma de fuego que recibió hace siete años no fueron suficientes para matar los sueños de Diego Mauricio Echeverri.
Las U ponen los ojos en ser accesibles - El Colombiano
Click para ver Articulo Completo Las U ponen los ojos en ser accesibles - El Colombiano
Diego busca una sociedad más accesible
Diego busca una sociedad más accesible
Diez meses estuvo hospitalizado y a las dos semanas del alta regresó a sus estudios en la Universidad Nacional. Pasó del programa de Construcción a Arquitectura, del cual se graduó hace poco. Gracias a su trabajo de grado sobre accesibilidad arquitectónica fue becado para complementar sus conocimientos a la Universidad de Granada, en España. Sobre la falta de infraestructura accesible Diego cree que "el gran déficit radica en la carente formación de profesionales que no tienen un conocimiento adecuado ni suficiente en temas de inclusión, discapacidad y Diseño Universal". Ve necesaria la vinculación de las leyes sobre el tema en los planes de estudio en las U. Su historia fue publicada en El Colombiano el 28 de febrero de 2010.
CONTEXTO HISTORICO SOBRE LA DISCAPACIDAD
Históricamente la persona en situación de discapacidad ha sido mirada “Diferente”, como no autónoma, sin oportunidades ni igualdad, con desconocimiento de sus derechos civiles y colectivos. La opinión de cada grupo esta influenciada por factores culturales, geográficos, económicos y políticos.
Para que el mundo llegara a consagrar normas jurídicas que protegieran la discapacidad “entre ellas las que regulan la integración escolar”, fue necesario la evolución del pensamiento durante siglos y un cambio de concepción frente al problema, lo que apenas rinde los frutos en el presente siglo.
La discapacidad es una realidad humana que ha sido percibida de manera diferente en diferentes períodos históricos y civilizaciones.
Se podía observar como muchas comunidades antiguas la fuerza física era un elemento de supervivencia necesitaría y las personas en situación de discapacidad generalmente estaban privadas o impedidas de ella; era política de ese tipo de sociedades su supresión o retiro de grupo con la idea de que su discapacidad era una condición maléfica.
En el siglo XIX las diferencias económicas y sociales de los grupos humanos, las diferencias de razas, sexo y clase se derivan de distinciones innatas, lo cual trae como consecuencias el aumento de la diferencia de los llamados seres humanos “normales” y “anormales”. Lo heredable era sinónimo de lo inevitable esto produjo un retraso frente a la esperanza de curación y rehabilitación de las deficiencias. Se negó la influencia de lo cultural y educativo y se reforzó la idea de segregación.
En los años 70 en Europa y América del Norte se gesta la ideología de la normalización como pilar fundamental que diera origen a las legislaciones que propenden por los derechos de los discapacitados, entre ellos los de la integración social, educativa y cultural. También las organizaciones por la discapacidad comienzan a formular una propuesta donde se hace énfasis en la estrecha relación que existe entre las limitaciones, el diseño y la estructura del entorno con la actividad de la población en general.
La asamblea general de las naciones unidas en este año trato el tema participación e igualdad plenas. Fue adoptado con el propósito de estimular la rehabilitación de la población que en esa época tenia algún tipo de deficiencia física o metal, se preparo una guía como resultado del plan de acción para este año y los posteriores; además de la preparación de unas serie de manuales que abarcaron distintos aspectos para generar ambientes libres de obstáculos para personas discapacitadas. Para con esto satisfacer las necesidades en este campo en todos lo países, especialmente en los países en desarrollo, y así evitar una posible duplicación de esfuerzos, se decidió unificar el tema en un solo manual titulado:
“Guía para la adaptación de edificios y lugares públicos para las necesidades de las personas impedidas”
La visión que se le ha dado a lo largo del siglo XX estaba relacionada con una condición o función que se considera deteriorada respecto del estándar general de un individuo o de su grupo. El término, de uso frecuente, se refiere al funcionamiento individual, incluyendo la discapacidad física, la discapacidad sensorial, la discapacidad cognoscitiva, la discapacidad intelectual, enfermedad mental, y varios tipos de enfermedad crónica. Esta visión se asocia a un modelo médico de la discapacidad.
Por el contrario, la visión basada en los derechos humanos o modelos sociales introduce el estudio de la interacción entre una persona con discapacidad y su ambiente; principalmente el papel de una sociedad en definir, causar o mantener la discapacidad dentro de esa sociedad, incluyendo actitudes o unas normas de accesibilidad que favorecen a una mayoría en detrimento de una minoría. La discapacidad puede aparecer durante la vida de las personas o desde el nacimiento.
La protección de las personas con discapacidad ha ido convirtiéndose poco a poco en objeto de atención de la comunidad internacional. Tras varias declaraciones de derechos en el ámbito internacional por parte de la OIT y la OMS, la ONU declaró el Decenio de las Naciones Unidas para los Impedidos, 1983-1992, habiendo elaborado previamente el Programa de Acción Mundial para los Impedidos. En aquel año, 1983, el porcentaje de personas con discapacidad en el mundo se cifró en un 12% del total de la población. A partir de ese momento, los problemas de las personas con discapacidad han sido objeto de atención creciente por parte de la ONU.
En el contexto europeo, la evolución de la política social en lo referente a la protección de las personas con discapacidad ha realizado un recorrido similar. En el Consejo de Europa se ha pasado de recomendaciones acerca de la protección de las personas con discapacidad, al desarrollo en 1981 de una política de atención a las personas con discapacidad de la Unión Europea, mediante una Resolución del Consejo y de los
Representantes de los Estados miembros, coincidiendo con la celebración del Año Internacional de los impedidos. A partir de este momento, la política social comunitaria ha prestado atención a este grupo y se han venido desarrollando programas (HORIZON, HELIOS,) y directrices (como la de la Comisión Europea sobre el empleo de 1998) que han tenido como objeto el acercamiento paulatino a la búsqueda de soluciones para los problemas que afectan a estas personas.
Estos problemas de las personas con discapacidad son muy similares independientemente del país donde vivan. Su principal característica es la situación de discriminación y de inferioridad, en cuanto a oportunidades sociales, que estas personas sufren respecto al resto de individuos de su entorno.
La atención internacional prestada a las personas con discapacidad está teniendo como resultado el desarrollo de distintas medidas políticas, que en Europa se concretan en directivas europeas y en España en medidas de política estatal y autonómica. Pero estas medidas institucionales no están dando los resultados esperados y los problemas de las personas con discapacidad continúan vigentes. Este es uno de los motivos que ha provocado que muy diferentes instituciones no gubernamentales se hayan lanzado a desarrollar programas que permitan la inclusión social de las personas con discapacidad.
Llegar-Entrar-Usar
Necesidades Basicas: Llegar-entrar-usar
El incremento resultante del numero de personas discapacitadas en los países en desarrollo, junto con lo cambios en la forma de vida, destaca la necesidad de lograr un mejor acceso a las instalaciones publicas. En algunas partes del mundo se ha acumulado gran experiencia en la planificación de condiciones accesibles.
Si bien se reconoce que en los países en desarrollo prevalecerán diversas situaciones económicas, sociales y culturales, y que las leyes y reglamentos de construcción serán distintas, se consideran que deberán ser similares los requisitos mínimos básicos relativos a las disposiciones para los discapacitados.
El principio de la política actual respecto a la discapacidad según la ONU, es que no se debe segregar a las personas del resto de la población sino asimilarlas tanto como sea posible. Para facilitar esto, se debe hacer que los edificios y lugares públicos sean accesibles para los que dependen de ayuda, humana o técnica, para poder participar plenamente en la vida social.
La movilidad es uno de los factores más importantes en la rehabilitación de las personas discapacitadas.
Sin embargo para que las personas tengan movilidad se necesitan ayudas técnicas como muletas, sillas de ruedas, caminadores, bastones, etc. No obstante, es probable que en el futuro se sigan necesitando el apoyo de miembros de la familia, asistentes sociales u otras personas.
Al establecer como requisito expreso que los edificios y lugares públicos sean accesibles para todo el mundo, las personas discapacitadas serán cada vez más aceptadas en la sociedad.
El ámbito de la guía: adaptación de edificios y lugares públicos a las necesidades de las personas impedidas se enfoca a que el medio ambiente físico satisfaga las necesidades de las personas con diferentes discapacidades.
Se procura garantizar que en el futuro los edificios y lugares públicos sean accesibles a todas las personas. No obstante, es evidente que se necesita un enfoque más amplio de todo el problema de la discapacidad incluida la actual situación en lo social y urbana, para lograr la continuidad y alcanzar la meta de participación plena de este grupo de población.
Una estimación de la magnitud del problema de la discapacidad en las regiones en desarrollo es que por lo menos un niño de cada diez nace con una deficiencia física, sensorial o mental, o la adquiere. Este cálculo puede aumentar de un 15% a un 20% según la definición de discapacidad que se adopte y las condiciones existentes.
Se calculo que en 1.975 el numero de personas de todo el mundo afectadas por algún tipo de discapacidad ascendía al 12.3% de la población mundial. Se prevé que en el año 2.000 su numero alcanzara el 13.5%.
Estas estadísticas son alarmantes por si misma pero la distribución geográfica de los casos muestra la necesidad de prestar atención urgente a las regiones en desarrollo.
Las personas discapacitadas tanto en los países de desarrollo como en los países desarrollados encuentran barreras en el entorno que restringe su independencia.
El problema es como integrar a las personas discapacitadas o limitadas en la vida económica y social de las que han sido excluidas, hasta ahora tanto por barreras culturales como físicas.
Por tanto, es importante que los encargados del desarrollo de las políticas de diseño y planificación urbana tengan en cuenta las necesidades de esta población.
Barreras Fisicas....
Es muy frecuente que sean las barreras físicas las que excluyen a las personas con discapacidad de la vida activa de la sociedad. Por ejemplo- las puertas demasiado estrechas para que pase una silla de ruedas, escaleras y peldaños inaccesibles en edificios, autobuses, trenes y aviones" teléfonos e interruptores de luz colocados fuera de su alcance,- servicios higiénicos que no pueden utilizar.
También se ven excluidas por otra clase de barreras, como cuando carecen de comunicación oral y se pasan por alto las necesidades de las personas con deficiencias auditivas- en la información escrita, cuando se ignoran las necesidades de los que padecen deficiencias visuales.
Estas barreras son, en gran parte, producto de la ignorancia y la despreocupación, aunque muchas de ellas podrían evitarse sin mucho costo mediante una planificación cuidadosa.
Aunque en algunos países existen leyes especiales y se han realizado campañas de educación al público para eliminar tales obstáculos, el problema sigue siendo crucial.
Por lo general, los servicios e instalaciones existentes y las medidas sociales adoptadas para la prevención de la discapacidad, para su rehabilitación y su integración a la sociedad, están estrechamente relacionados con la disposición favorable. la capacidad de los gobiernos y los diferentes sectores sociales, para destinar recursos y servicios a los grupos desfavorecidos de la población.
Pueden anunciarse cuatro principios que conducirán al logro de la equidad social.
a) Aceptar el principio de la igualdad.
b) El estado debe tomar las medidas adecuadas por medio de leyes, investigación, formación de acervos que lleven a una inclusíón de las personas con discapacidad.
c) Las necesidades de la población en su totalidad deben ser la base para todas las medidas de planificación de una sociedad.
d) Los recursos deben aplicarse de tal manera que deban o puedan beneficiar a todos los ciudadanos por igual.
"UNA SOCIEDAD BUENA PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ES UNA SOCIEDAD MEJOR PARA TODOS."
También se ven excluidas por otra clase de barreras, como cuando carecen de comunicación oral y se pasan por alto las necesidades de las personas con deficiencias auditivas- en la información escrita, cuando se ignoran las necesidades de los que padecen deficiencias visuales.
Estas barreras son, en gran parte, producto de la ignorancia y la despreocupación, aunque muchas de ellas podrían evitarse sin mucho costo mediante una planificación cuidadosa.
Aunque en algunos países existen leyes especiales y se han realizado campañas de educación al público para eliminar tales obstáculos, el problema sigue siendo crucial.
Por lo general, los servicios e instalaciones existentes y las medidas sociales adoptadas para la prevención de la discapacidad, para su rehabilitación y su integración a la sociedad, están estrechamente relacionados con la disposición favorable. la capacidad de los gobiernos y los diferentes sectores sociales, para destinar recursos y servicios a los grupos desfavorecidos de la población.
Pueden anunciarse cuatro principios que conducirán al logro de la equidad social.
a) Aceptar el principio de la igualdad.
b) El estado debe tomar las medidas adecuadas por medio de leyes, investigación, formación de acervos que lleven a una inclusíón de las personas con discapacidad.
c) Las necesidades de la población en su totalidad deben ser la base para todas las medidas de planificación de una sociedad.
d) Los recursos deben aplicarse de tal manera que deban o puedan beneficiar a todos los ciudadanos por igual.
"UNA SOCIEDAD BUENA PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, ES UNA SOCIEDAD MEJOR PARA TODOS."
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